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    新課巧導入,課堂更高效

    放大字體??縮小字體 發布日期:2022-05-07??瀏覽次數:1650
    核心提示:新課巧導入,課堂更高效2022年商丘中學數學名師工作室第四期網絡教研花若云霞,氣候怡然,五月悄然而至。5月6日晚7:30,商丘中學

    新課巧導入,課堂更高效
    ——2022年商丘中學數學名師工作室第四期網絡教研
      花若云霞,氣候怡然,五月悄然而至。5月6日晚7:30,商丘中學數學名師工作室第四期網絡教研如約而至,全市初中數學教師和省級名師培育對象700多人共同聆聽了商丘市第一中學宋歆老師的《新課巧導入,課堂更高效》專題講座。    

     
    宋老師結合多年的教學經驗,以2022版新課標為起點,給大家完美呈現了“好的導入是課堂成功的一半”的道理。如何在導入時,快速凝聚學生的目光?如何借助導語,瞬間把學生思維融入課堂?如何設計問題,打造高效課堂?宋老師逐一解惑答疑。
    首先,宋老師介紹了2022版新課程標準的特點和主要變化。根據認知沖突,激發學生對新知的求知欲;根據教學內容,創設引人入勝的教學情境;根據學生已有知識和經驗,引發學生有目的的觀察與思考;最終引導學生自發地提出問題,從而順利解決問題等方法。
    其次,宋老師解讀了課堂導入的定義。他用恰當的比喻,精準的語言,讓大家感悟到導入環節猶如整臺戲的“序幕”,優美樂章的“序曲”,演講的“開場白”,有醞釀情緒,集中學生注意力,滲透主題和帶入情境的任務。
    最后,宋老師從課堂導入活動的教學功能和設計原則、課堂導入活動中出現的問題及分析、課堂導入活動的十種方法三個方面進行了詳細分享。宋老師通過一個個鮮活的教學案例從不同層面給我們展示了不同的課堂導入所產生的不同的教學效果。
    臨近結束,宋老師提出什么樣的數學課堂才是最好的?什么樣的數學課堂能課堂中彌漫著濃厚的數學空氣、流淌著深刻的數學思想、充滿著有序的數學活動?引發聽課老師的思考。
    評論區互動積極、金句頻出。李淵文老師說:“轉軸撥弦三兩聲,未成曲調先有情。好的導入是課堂成功的一半。”葉會瑩老師說:“思起于疑,疑能引思,思則生趣。”王璐璐老師說:“導入環節是課堂教學的重要組成部分,精妙的導入,能夠起到先聲奪人、一舉成功的奇效。
    善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志。網絡教研打破了時間、空間的禁錮,讓每一位愛學習的老師都能在美好的學習場域里快樂成長;讓商丘中學數學名師們的先進理念之花開遍每一個角落,惠及每一位師生。
    (撰稿:王素珍 李淵文 審稿:王桂書)   
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