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    商丘市第二實驗小學:解讀要求 賦能課堂

    放大字體??縮小字體 發布日期:2022-05-31??瀏覽次數:3879
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    商丘市第二實驗小學:
    解讀要求   賦能課堂

             微信圖片_20220531111037

          5月26 日上午,商丘市第二實驗小學全體語文教師在教務處的組織下,齊聚河南省遠程互動教研平臺,進一步學習《河南省小學語文課堂教學基本要求(試行)》解讀。
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          活動開始,河南省教研室張琳老師結合我省課堂教學實際情況,指出在教學任務落實的過程中教師要注意潤物無聲,對班級思維獨特的孩子進行適當的引領。并對全省小語老師提出期望:希望在今后的課堂教學中,大家能夠更好地規范教學行為,要有海納百川的胸懷,相互學習,注重內在力量,在自我提升中注重全面和創新,達到內容和形式兼有的和諧之美,更好地展示中原小語人的風采。

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          郭文祥老師介紹了我省出臺《河南省小學語文學科課堂教學基本要求(試行)》的背景。他指出語文學科教學是一個完整的結構、是一個動態的教學過程,全體語文教師在教學過程中要認真準備、重視評價、深入反思。并從教學準備、教學實施、教學效果、課堂反思等幾方面入手,結合教材與實際案例,深入淺出地對《河南省小學語文學科課堂教學基本要求》所提到的內容進行了詳細地闡述。
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          郭文祥老師對文件進行深入解讀之后,還以六年級課文《竹節人》為例,做了親身示范。課堂過程真實,課堂氛圍緊張又活潑,學生們的參與度極高。
          培訓過程中教師們認真聆聽、用心記錄,思考如何在自己的課堂上優化教學方式,規范教學評價。
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    供稿:王碩源
    編輯:王春玲
    責編:劉鵬
    監制:徐琰
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